Имя прилагательное

Тема урока: Имя прилагательное (урок в 5 классе)

Цели урока:

1. Дать общее понятие об имени прилагательном; учить правильно ставить к ним вопросы; формировать навык согласования существительного и прилагательного; углубить представления учащихся о роли имен прилагательных в речи людей.

2. Способствовать развитию речевой компетентности, памяти, мышления, творческих способностей; обогащать словарный запас детей; развивать орфографическую зоркость.

3. Создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путем вовлечения каждого в активную деятельность; воспитывать внимание, доброе отношение и уважение друг к другу, чуткое отношение к животным.

Тип урока: урок по сообщению новых знаний.

1. Приветствие.

2. Проверка готовности к уроку.

3. Психологический настрой.

- А сейчас все повернулись друг к другу, улыбнулись, пожелали хорошего настроения.

- Я рада видеть ваши улыбки, надеюсь, что и сегодняшний урок принесет вам радость и запомнится надолго.

2. Подготовка к восприятию нового материала.

Жизнь прекрасна и удивительна! Окружающий нас мир полон красок, эмоции, запахов, состояний. Он то грустный, то веселый, то красный, то голубой. Он может быть толстым и тонким, кислым и сладким. Он такой разный, но такой прекрасный и любимый! А более точно описать окружающий нас мир, ребята, может только имя прилагательное.

3. Изучение нового материала: /слайд 9 /

Имя прилагательное - часть речи увлекательная,

О предмете знает все - чей, какой, каков еще...

Уточняет, украшает, образ всем нам создает

Веселится и ликует Морфологии народ.

Итак, имя прилагательное - это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета, отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Прилагательное очень дружит с существительным. Они всегда "ходят" вместе, парой. Существительное может гулять без прилагательного. Например: девочка, цветок, озеро, книги..

А имя прилагательное, ну никак не держится на ногах, оно всегда опирается на существительное, как пожилой человек на палочку.

Например: девочка (какая?) красивая, умная;

цветок (какой?) ароматный, красный;

озеро (какое?) большое, глубокое;

книги (какие?) интересные, новые.

Имена прилагательные помогают более точно описать предмет, украшают нашу речь, делают ее ярче, богаче, выразительней.

4. Курица

Курица - красавица у меня жила,

Ах, какая умная курица была.

Шила мне кафтаны, шила сапоги,

Сладкие, румяные, пекла мне пироги.

А когда управится, сядет у ворот,

Сказочку расскажет, песенку споет.

А когда управится, сядет у ворот,

Сказочку расскажет, песенку споет.

- Ребята, давайте, из этого текста выпишем имена прилагательные с существительными, к которым они относятся, определим их род, число и падеж.

5. Закрепление изученного материала.

а/ /слайд 1З/. Загадки.

- На овчарку он похож,

Что не зуб - то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк)

- Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Пушистый хвост - краса,

Кто ж это?.. (Лиса)

б/ Работа по учебнику.

с/ Игра: "Магазин".

Овощи, книги, обувь, цветы, кефир, диван, конфеты, мыло, мяч, лыжи (овощном, книжном, обувном...).

д/ Кроссворд (к прилагательным подобрать антонимы)

8.Рефлексия: /слайд 16/

- Теперь, я думаю, вы готовы показать все, что узнали на сегодняшнем уроке. Для этого вы сейчас поработаете в группах, составите сводную таблицу об имени прилагательном. На партах у вас листы - подсказки.

Таблица 1

- Так, для чего нужны имена прилагательные? (для образности, яркости нашей речи, с помощью прилагательных у существительных можно описать форму, вкус, цвет, величину и другие признаки.)

Поэтому прилагательные говорят о себе так:

С существительными подчас

Не жизнь, а просто скука.

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука.

Но если нас к ним приложить

Им веселее станет жить

9. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

10. Домашнее задание: упражнение 3, стр.127 /слайд 18/