Қазақстанда білім беру жүйесі қарқынды дамып, цифрлық трансформация, инклюзивті білім беру және инфрақұрылымды жақсарту бағыттарында маңызды жетістіктерге қол жеткізілуде. ҚР Оқу-ағарту министрлігінің 2025 жылғы кеңейтілген алқа отырысында осы бағыттағы негізгі нәтижелер жарияланды.
Инклюзивті және арнайы білім беру
Мемлекеттік тапсырысты орналастыру механизмі енгізілгеннен кейін балаларды психологиялық-педагогикалық қолдау деңгейі жыл сайын артып келеді.
- 2022 жылы – 65%
- 2023 жылы – 73%
- 2024 жылы – 85%
- 2025 жылы 100% қамтамасыз етіледі
Бұл көрсеткіштер ерекше білім беруді қажет ететін балалардың сапалы білім алуына мүмкіндік береді.
Цифрландыру және автоматтандыру
Цифрлық технологиялардың енгізілуі білім беру саласындағы қызметтерді қолжетімді әрі тиімді етуде.
- Сапалы интернетпен қамту 3 есе артты
- 2022 жылы – 19%
- 2023 жылы – 65%
- 2024 жылы – 95%
Білім беру үдерісін жақсарту үшін келесі бастамалар іске қосылды:
- «SMART ОҚУ AFAPTU» – цифрлық білім берудің бірыңғай экожүйесі
- «Әлеуметтік әмиян» – ыстық тамақ қызметін алушылардың нақты есебі мен жариялылығы
- «Ваучерлік қаржыландыру» – бюджет қаржысының үнемделуі және ашықтығы
Бұл шаралар мемлекеттік қызметтердің ашықтығын арттырып, білім беру саласын жаңа деңгейге көтеруге көмектеседі.
Сапалы инфрақұрылым
Білім беру инфрақұрылымын дамыту мақсатында 2023-2024 жылдары 2 трлн теңгеден астам инвестиция бағытталды.
- 500 жаңа білім беру нысаны салынды, оның ішінде:
- 2023 жылы – 165 мектеп
- 2024 жылы – 257 мектеп
- 2025 жылы тағы 200 мектеп салу жоспарланған
Бұл бастамалар жаңа мектептердің ашылуын қамтамасыз етіп, оқушылардың сапалы білім алуы үшін қолайлы жағдай жасайды.
Қорытынды
Қазақстандағы білім беру жүйесі инклюзивтілікті арттыру, цифрлық технологияларды енгізу және инфрақұрылымды дамыту арқылы қарқынды дамып келеді. 2025 жылы инклюзивті біліммен 100% қамту, мектептер санын арттыру және цифрлық мүмкіндіктерді кеңейту жоспарланып отыр.
Бұл реформалар елдегі білім сапасын жаңа деңгейге көтеріп, болашақ ұрпақтың сапалы білім алуына кепілдік береді.
