Автор:
ДЮСЕМБИНОВА НАЗИРА ЕРМУХАНҚЫЗЫ
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі , педагог-зерттеуші
«М.Жұмабаев атындағы №19 ОМГ МДШО» КММ
Талдықорған қаласы
Бөлім: Биотехнология жәнегендік инженерия келешегі. | Мектеп: 19 ОМГ | ||||
Күні: 06.04 | Мұғалімнің аты—жөні: Дюсембинова Назира Ермуханқызы | ||||
Сынып: 9 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны: | |||
Сабақтың тақырыбы | Гендік инженерия – заман талабы | ||||
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау; 9.4.4.3 сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата білу, түрлендіріп қолдану; | ||||
Бағалау критерийі | әртүрлі стильдегі мәтіндердің ерекшелігін ажырата біледі, сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін біледі; | ||||
Сабақ барысы | |||||
Сабақтың кезеңі | Педагогтің әрекеті | Оқушының әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |
Сабақтың басы | І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу. Қызығушылықты ояту.Оқушыларға суреттеркөрсетіледі, суреттер бойынша өз ойларын білдіреді. | Оқушыларға суреттер көрсетіледі, суреттер бойынша өз ойларын білдіреді. | «Шапалақ» әдісі | ||
Сабақтың ортасы | Мағынаны тану кезеңі. Ой шақыру. | Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар жайында бейнебаян көріп, ой тұжырымдайды. Оқушылар тақырыпқа байланысты екі мәтінді салыстыра отырып, стильге тән ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазады. Дескриптор: Мәтін тақырыбын, мәселесін анықтайды. Стильдерді ажырата алады; Стиль белгілерін таба алады; Мәтіннен дәлелдер келтіре алады; Тұрлаулы мүшелерді анықтайды. ҚБ Грамматикалық тақырыппен танысады. Грамматикалық тақырыпқа байланысты тапсырмалар орындайды. Оқушылар топқа бөлініп, тақырыпқа байланысты пікірталас жүргізеді. Сабақтың соңында оқушылар ПОПС формуласы арқылы ой түйін жасайды. | ҚБ «Блум таксономиясы» | https://www.youtube.com/watch?v=WlIuzn8w9Eo http://www.aktobegazeti.kz/?p=21397 https://www.tarbie.kz/11321 | |
Сабақтың соңы | Оқушыларға бір парақ беріледі. Онда суреттер салынған: Чемодан (суреті) қоқыс жәшігі (суреті) еттартқыш (Суреті) — Құрметті оқушылар, бүгінгі тақырып бойынша алған керекті ақпараттарыңызды чемоданға салыңыздар (жазыңыздар), бүгіні сабақтағы керек емес болған, артық дүниені қоқыс жәшігіне салыңыздар (жазыңыздар). Ал бүгіні ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса, еттартқышқа салыңыздар (жазыңыздар) | ||||